MEDAN — Dosen Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Sumatera Utara (USU) Agus Suriadi menilai keberadaan Sekolah Rakyat di Sumatera Utara bisa menjadi terobosan dalam mempercepat penurunan angka kemiskinan. Menurutnya, program ini bukan sekadar membangun gedung sekolah, melainkan menciptakan ekosistem pendidikan yang menyasar akar masalah kemiskinan struktural.
Mengapa Sekolah Rakyat Bisa Putus Siklus Kemiskinan?
"Saya memandang kehadiran Sekolah Rakyat sebagai langkah strategis dalam memutus rantai kemiskinan antargenerasi di Sumut," ujar Agus di Medan, Sabtu.
Ia menjelaskan, secara teoretis, akses pendidikan yang baik membuka peluang kerja yang lebih layak. Anak-anak dari keluarga miskin yang mendapat pendidikan berkualitas tidak akan terjebak dalam siklus kemiskinan yang sama seperti orang tua mereka.
Sistem Asrama Jadi Kunci Mobilitas Sosial
Agus menyoroti model pendidikan Sekolah Rakyat yang menerapkan sistem asrama. Menurutnya, sistem ini memberikan mobilitas sosial yang lebih baik dibandingkan sekolah reguler.
"Dengan tinggal di asrama, siswa memperoleh pendampingan yang lebih intensif dari pembina serta akses yang lebih baik terhadap fasilitas pendidikan. Kondisi tersebut menciptakan lingkungan yang kondusif bagi proses belajar dan perkembangan pribadi siswa," tuturnya.
Ia menambahkan, fasilitas pendidikan modern dan pembelajaran berbasis digital di sekolah ini dapat mengurangi kesenjangan antara anak dari keluarga miskin dan keluarga mampu. Penyediaan akses terhadap teknologi dan metode pembelajaran inovatif membuat siswa memiliki kompetensi yang lebih baik untuk bersaing di dunia kerja.
Lima Lokasi Pembangunan Sekolah Rakyat di Sumut
Pemerintah Provinsi Sumatera Utara telah memulai pembangunan Sekolah Rakyat di sejumlah daerah. Proyek ini tersebar di Kota Medan, Kabupaten Serdang Bedagai, Kabupaten Deli Serdang, Kabupaten Tapanuli Selatan, dan Kota Padangsidempuan.
Agus menekankan, keberhasilan program ini tidak hanya bergantung pada infrastruktur. Komunikasi yang baik antara pihak sekolah, keluarga, dan masyarakat menjadi kunci menciptakan ekosistem pendidikan yang positif dan berkelanjutan.
